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滨州市天气预报最新_滨州市天气预报一周天气

tamoadmin 2024-06-15
1.从北京到滨州惠民县如何坐车2.滨州在山东什么位置3.七年级数学正数和负数教案4.求初一地理上册复习题孤独症可以治好吗? 可以。我哥就好了,需要家人支援,还

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2.滨州在山东什么位置

3.七年级数学正数和负数教案

4.求初一地理上册复习题

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孤独症可以治好吗?

可以。我哥就好了,需要家人支援,还有就是自我调节非常重要。脸皮厚点。

这个药看病症发展到什么程度了,早期发现的话,就相对比较容易治好。晚期的话,一定要坚持做治疗,不能轻易放弃。

以下是一些关于孤独症的资讯,希望对你有帮助。

自闭症是一个医学名词,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

病因

1.遗传

从家族和挛生子的研究中,发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向,从家族和挛生子的研究中,发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。

2.受疾病感染

妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹,使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症,妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹,使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症, 此外,新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调,影响脑神经传递资讯的功能,因而造成自闭症,此外,新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调,影响脑神经传递资讯的功能,因而造成自闭症, 还有,在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全,早产,难产,新生儿脑部受伤,以及在婴儿期患上脑炎,脑膜炎等疾病造成脑部伤害,都可能会增加罹患自闭症的机会,还有,在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全,早产,难产,新生儿脑部受伤,以及在婴儿期患上脑炎,脑膜炎等疾病造成脑部伤害,都可能会增加罹患自闭症的机会。

2临床表现

1.社会交流障碍

一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2.语言交流障碍

语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。

3.重复刻板行为。

4.智力异常

70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。

5.感觉异常

表现为痛觉迟钝、对某些声音或影象特别的恐惧或喜好等。

6.其他常见行为

包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

7.孤独离群,不会与人建立正常的联络

即是缺乏与人交往。交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人

要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别

人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人、揪人不是

为了找人联络而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自

己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上

面,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。

8.言语障碍十分突出

大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以

手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或

回答问题,只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。

9.兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变

孤独症儿

童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童

电视,**则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形

成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复

挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

10.大多智力发育落后及不均衡

多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,

有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字元号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力

地流利地阅读儿童故事书,说明他掌握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

孤独症能治好吗

儿童孤独症的最佳治疗期是3-6岁,如错过最佳治疗时机,不论如何治疗,其智力和行为只能停留在幼儿时期;但治疗不及时,则会导致终生残疾,连自理能力都没有;即使长大后,有机会再经最优良的教育,将来仍会有相当一部分人不能很好地适应社会,也就是说不能像正常人那样很好地生活。所以,专家提醒家长,早期发现和早期干预很重要。 家长怎样才能早发现呢?

主要看看有没三大核心症状表现:

1、社会交往障碍。比如,孩子常常呼之不应,对父母缺乏依恋,对同伴缺乏兴趣等。

2、语言交流障碍。半数患儿语言发育落后,通常在两三岁时仍然不会说话;还有些孩子即使有语言,也不会和人正常交流,说话时不与人对视。比如,有些患儿说话像“鹦鹉学舌”,大人说“问阿姨好”,他也说“问阿姨好”;有些则是重复语言,不停地说一句话。

3、刻板重复行为或狭隘兴趣。患儿兴趣狭窄,如迷恋轮子、圆形木棍等东西;他们还经常有一些刻板重复的动作,如啃手指头、不停地转圈等。

4、孩子1岁以后不明原因不会说话,缺乏和母亲分离的焦虑、对逗弄缺少反应、常常独自躲在角落里玩车轮等单一没意义的游戏。 父母发现孩子可能有孤独症倾向时,应立即请教专家,同时注意孩子学习能力的均衡发展,因为即使是孤独症的孩子,如果训练得当的话,他们的能力依然可以如同常人一般。目前孤独症没有特效药物治疗,也没有一种方法能够彻底治愈孤独症。如孩子被诊断患上孤独症,就需要父母的配合:克服心理不平衡状况并妥善处理孩子的教育与父母工作生活的关系;化爱心、耐心、恒心为动力,积极投入孩子的教育、训练和治疗活动中去;准备一本孩子发育行为或治疗教育观察记录本,和医生建立长期的咨询合作关系等。

假如把“治好”理解为医学上所做的“治愈”,即患儿不再有孤独症,使孤独症患者的大脑生理异常情况得到完全改善,那么从目前来看,几乎可以说没有办法。但是,经过坚持不懈的训练矫治,达到生活自理,甚至是独立生活,并展示出良好发展状态的个案却有很多。有些孤独症患者在成年后能够将自己的成长经历写出来,有的人已经上大学,有的人从事设计方面的职业,但从专家对他们的评述中,仍能够感觉到他们的举止透出典型的孤独症痕迹,不过已不再具有将他们与社会生活隔绝开来的障碍力。能够达到这一程度的患者只是极少数,而且与他们一直得到的良好训练分不开。

训练是目前推一被证明有效的矫治途径。国内外几十年的研究和实践证明,孤独症儿童具有极强的可塑性,良好的训练能够使其逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力,甚至可以在接受培训后从事某项工作而达到自立。如果听之任之,孤独症儿童往往会出现愈加严重的情绪、心理、行为等方面的障碍,使得社会甚至家人都越来越不能忍受他们。由于被他人排斥,孤独症儿童的挫折经历就会越来越多,这就将进一步把他们推向更加自闭的状态。

能治好, 尽量让自己多接触人, 先从家人或亲密朋友开始, 心态放松点

可以治好。

自闭症治疗关键是找自闭症的真正病因。

自闭症即孤独症可以算是心病,所以可以从心理入手,对病童的照顾是非常重要的,对病童的照顾、关怀和激励越多,孩子的病就越有希望好转。同时要带孩子多接触同龄人,想办法以各种有趣的活动吸引他的视线,分开他对某一件事的注意力(因为患孤独症的小孩,经常会呆呆的对着一件物品好几个小时又或者会静静的看着某处不知他再想什么),久而久之会打通他封闭的心理。

孤独症的小孩有时会有爆燥和非常激动的情况出现,一定要安抚他,有时他又会一动不动的非常安静,一定用什么引起他的注意,总之对孤独症的孩子一定要耐性、耐性和耐性。

希望我的回答能够帮助到你,如果满意,请采纳或点赞支援,给我更多助人的动力!

若还有疑问欢迎补充追问或向我发起定向求助,我一定会尽力帮助你的。祝健康

以上回答仅供参考,建议去正规医院详细检查。

得了孤独症能治好吗

?随着科学的不断研究和探索,孤独症的治疗方法已经问世,就是神经组织修复疗法,已经接受治疗患者不计其数,并且得到了临床的广泛应用。 随着科技的不断发展人们对神经组织修复疗法治疗越来越不陌生。神经组织修复疗法在治疗孤独症、糖尿病、孤独症的治疗中效果显著,也是治疗孤独症最新最有效的方法。 专家说:治疗孤独症注意饮食:因为良好的饮食能辅助治疗。 1.全谷类食品要少吃:很多家庭习惯吃馒头、包子、饼干等面食。但是,这些食物一般都不易消化。孤独症家庭应尽量少吃燕麦、大麦,黑麦等制成的食物。主食尽量以大米为主,方便孩子的营养吸收。 2.水杨酸盐食物要少吃:番茄、胡柚、橘子、柠檬等食物都富含水杨酸。而这种物质对孤独症患者的胃肠道有严重的负作用。 3.含有色素的食物要少吃:色素食物会消耗人体中过多的硫酸盐,而硫酸盐对人体的消化功能有着非常的作用。所以,一些过度消耗体内硫酸盐的食品都应该尽量控制。一些带颜色的饮品和糖果,不要让孩子多吃。 北京神经组修复中心权威专家表示:神经组织修复疗法近年来一直是国际上最热门的话题,经过多年临床运用及临床观察,已在多个医学领域发挥了其独特的作用,被认为是目前发展潜力最大的科学技术之一。 姓名:石某 性别:男 年龄:4岁 诊断:孤独症。 治疗前:不爱说话,不愿与人交往,孤独离群,对周围的事情缺乏兴趣。 神经组织修复疗法治疗后:爱说话,愿与人交往,不再孤独离群,对周围的事情感兴趣。 全国主要区域省份名录河北省石家庄 唐山 秦皇岛 邯郸 邢台 保定 张家口 承德 沧州 廊坊 衡水山西省太原 大同 朔州 阳泉 忻州 吕梁 晋中 临汾 长治 运城 晋城内蒙古呼和浩特市 包头市 乌海市 赤峰市 通辽市 鄂尔多斯市 呼伦贝尔市 巴彦淖尔市 乌兰察布市 兴安盟 锡林郭勒盟 阿拉善盟北京东城区 西城区 海淀区 朝阳区 丰台区 石景山区 通州区 顺义区 房山区 大兴区 昌平区 怀柔区 平谷区 门头沟区 密云县 延庆县天津和平区 河西区 南开区 河东区 河北区 红桥区 东丽区 津南区 西青区 北辰区 滨海新区 武清区 宝坻区 蓟县 宁河县 静海县辽宁沈阳市 大连市 鞍山市 抚顺市 本溪市 丹东市 锦州市 营口市 阜新市 辽阳市 盘锦市 铁岭市 朝阳市 葫芦岛市黑龙江哈尔滨市 齐齐哈尔市 牡丹江市 佳木斯市 大庆市 鸡西市 双鸭山市 伊春市 七台河市 鹤岗市 黑河市 绥化市 大兴安岭地区吉林长春市 吉林市 四平市 辽源市 通化市 白山市 松原市 白城市 延边朝鲜族自治州山东省济南市 青岛市 淄博市 枣庄市 东营市 烟台市 潍坊市 济宁市 泰安市 威海市 日照市 滨州市 德州市 聊城市 临沂市 菏泽市 莱芜市江苏省南京市 无锡市 徐州市 常州市 苏州市 南通市 连云港市 淮安市 盐城市 扬州市 镇江市 泰州市 宿迁市浙江省杭州市 宁波市 温州市 嘉兴市 湖州市 绍兴市 金华市 衢州市 舟山市 台州市 丽水市安徽省合肥市 芜湖市 蚌埠市 淮南市 马鞍山市 淮北市 铜陵市 安庆市 黄山市 阜阳市 宿州市 滁州市 六安市 宣城市 池州市 亳州市福建厦门市 福州市 泉州市 莆田市 三明市 漳州市 南平市 龙巖市 宁德市江西省南昌市 上饶市 九江市 萍乡市 新余市 鹰潭市 赣州市 宜春市 景德镇市 吉安市 抚州市上海黄浦区 徐汇区 长宁区 静安区 普陀区 闸北区 虹口区 杨浦区 闵行区 宝山区 嘉定区 浦东新区 金山区 松江区 青浦区 奉贤区 崇明县河南省郑州市 开封市 平顶山市 洛阳市 商丘市 安阳市 新乡市 许昌市 鹤壁市 焦作市 濮阳市 漯河市 三门峡市 周口市 驻马店市 南阳市 信阳市 济源市湖北武汉市 黄石市 十堰市 荆州市 宜昌市 襄阳市 鄂州市 荆门市 孝感市 黄冈市 咸宁市 随州市 恩施土家族苗族自治州 仙桃市 天门市 潜江市 神农架林区湖南长沙市 株洲市 湘潭市 衡阳市 邵阳市 岳阳市 张家界市 益阳市 常德市 娄底市 郴州市 永州市 怀化市 湘西土家族苗族自治州广东广州市 深圳市 珠海市 汕头市 佛山市 韶关市 湛江市 肇庆市 江门市 茂名市 惠州市 梅州市 汕尾市 河源市 阳江市 清远市 东莞市 中山市 潮州市 揭阳市 云浮市广西南宁市 柳州市 桂林市 梧州市 北海市 防城港市 钦州市 贵港市 玉林市 百色市 贺州市 河池市 来宾市 崇左市海南省海口市 三亚市 三沙市 五指山市 琼海市 儋州市 文昌市 万宁市 东方市四川省成都市 自贡市 攀枝花市 泸州市 德阳市 绵阳市 广元市 遂宁市 内江市 乐山市 南充市 宜宾市 眉山市 广安市 达州市 雅安市 巴中市 资阳市 阿坝藏族羌族自治州 甘孜藏族自治州 凉山彝族自治州重庆渝中区 大渡口区 江北区 沙坪坝区 九龙坡区 南岸区 北碚区 綦江区 双桥区 渝北区 巴南区 万州区 涪陵区 黔江区 长寿区 江津区 合川区 永川区 南川区 綦江县 潼南县 铜梁县 大足县 荣昌县 璧山县 梁平县 城口县 丰都县 垫江县 武隆县 忠县 开县 云阳县 奉节县 巫山县 巫溪县贵州贵阳市 六盘水市 遵义市 铜仁市 毕节市 安顺市云南昆明市 曲靖市 玉溪市 保山市 昭通市 丽江市 普洱市 临沧市西藏拉萨市 昌都地区 林芝地区 山南地区 日喀则地区 那曲地区 阿里地区陕西省西安市 宝鸡市 咸阳市 渭南市 铜川市 延安市 榆林市 汉中市 安康市 商洛市甘肃省兰州市 嘉峪关市 金昌市 白银市 天水市 武威市 张掖市 酒泉市 平凉市 庆阳市 定西市 陇南市 临夏回族自治州 甘南藏族自治州新疆乌鲁木齐市 克拉玛依市 吐鲁番地区 哈密地区 阿克苏地区 喀什地区 和田地区 阿勒泰地区 昌吉回族自治州 博尔塔拉蒙古自治州 巴音郭楞蒙古自治州 克孜勒苏柯尔克孜自治州 伊犁哈萨克自治州 石河子市 阿拉尔市 图木舒克市 五家渠市宁夏银川市 石嘴山市 吴忠市 固原市 中卫市青海西宁市 海东市 海北藏族自治州 黄南藏族自治州 海南藏族自治州 果洛藏族自治州 玉树藏族自治州 海西蒙古族藏族自治州本文标题:

儿童孤独症能治好吗

得了儿童孤独症疾病,患者一定要及早的到正规的医院进行治疗,以保证患者可以早日从中得到更多的收获。可是在生活中?相信不少人是比较在意的。为了能够帮助大家更多的了解,下面就请专家为大家讲解一下吧。 (一)药物治疗 目前药物治疗无法改变孤独症的病程,但可能在某种程度上控制某些症状。使用的药物有抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组织胺类药、杭抑郁制剂、理盐和维生素等,疗效均无定论。, (二)行为治疗 治疗重点应放在促进孤独症儿童的社会化和语言发育上,尽量减少那些干扰儿童功能和与学习不协调的病态行为,如刻板、自伤、侵犯性行为。?行为治疗的原则。第一,治疗方案应个别化。第二,帮助儿童尽量能把在医院及学校习得的技巧,移植到家里或其他场合。第三,治疗的另一目的是促进儿童的社会化发育,故不宜长期住院。 (三)教育治疗 教育的目标重点应该是教会他们有用的社会技能,如日常生活的自理能力,与人交往的方式和技巧;与周围环境协调配合及行为规范,公共设施的利用的等最基本的生存技能。 教育训练要特别注意个别化。?教育训练开始的年龄越小越好,获得后越容易固定下来。教育训练中要特别注意父母所起的作用。教育训练还应做到坚持和长期性,教师和父母要懂得不能期望在短期的训练中改变儿童的行为或一定能学会一项技能。 (四)中医点穴治疗 中医学认为,智力活动是属于五脏六腑之功能,肾为先天之本,主骨主髓,心为君之宫而主神明;肝为将军之宫而主谋虑,小几先天禀赋不足或后天失养,均可导致心、肝、肾等脏腑受损,使髓海不充,神智衰弱,谋虑失常,而产生智力低下病症。?根据这一原理,颜家睦同志首创中医点穴方法治疗孤独症儿童,选用特定的启智区、神智区、益智区、聪智区等点之,以健脑益智,开窍宁神,调和任督两脉:在四肢及背部的8条 *** 线和特定穴位等点之,以起到醒脑开窍,壮肾开元,益气补脾,充盈精血之功效;再辅以配穴点之,以调肝健脑,平肝息风,化痰开窍。从而,调整五脏六腑的经气,改变脏腑虚实状态,促进大脑细胞发育,提高儿童智力。现代医学认为, *** 某些穴位可改善大脑皮质的微回圈,使大脑组织血流量增加,改善脑组织的营养物质及氧气供应量,促进代调产物的排泄,因此,点穴治疗对智力低下有明显改善作用。 ?以上就是专家为大家做的很详细的讲解,希望大家能够从文章中得到更多的收获。心理学的专家认为,通过 *** 体表穴位,让孩子感到接触舒适,产主肌肤之情,这样孩子容易产主安全感,施术者容易与孩子建立融洽关系,有利于促进孩子的社会交往。

从第一次在云杉医疗脑科学看后,孩子被诊断孤独症,我们灰暗的心总算有了盼头。

教授贾少微不仅从治疗上更从心理上给了我们很多支援帮助。孩子用药快一个月了,能有眼神交流了,也比之前听话了。

从北京到滨州惠民县如何坐车

滨州到济南开车2个小时。

滨州市位于山东省的北部,济南市位于山东省的中部,两地之间的距离大约为150公里,根据道路交通状况,开车大约需要2个小时左右。具体时间还受到路况、行车速度、车辆类型等因素的影响。

此外在出行前需要了解天气预报和交通信息,以确保安全和顺利。

滨州在山东什么位置

北京到惠民县的车有三班:

丽泽桥长途汽车站2班,分别是6:50和7:50;

永定门西站1班,8:00。

车票都是100-102左右,路程是375公里左右,时间是5-6个小时。

七年级数学正数和负数教案

滨州在山东北部.

滨州市是山东省下辖地级市,位于山东省北部、鲁北平原、黄河三角洲腹地,地处黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区和环渤海经济圈,是山东省的北大门;地势南高北低,大致上由西南向东北倾斜;辖四县二区一市,总面积9453平方千米。2018年总人口392.25万。

扩展资料:

截至2019年1月,山东省共辖16个地级市,分别是济南市、青岛市、淄博市、枣庄市、东营市、烟台市、潍坊市、济宁市、泰安市、威海市、日照市、滨州市、德州市、聊城市、临沂市、菏泽市。

滨州市位于山东省北部、黄河三角洲腹地、渤海湾西南岸,北通大海、东临东营市、南连淄博市、西南与济南市交界、西与德州市接壤、西北隔漳卫新河与河北省海兴县、黄骅市相望。

百度百科——滨州

求初一地理上册复习题

 《正数与负数》这一模块的主要知识点是认识下数和负数,知道在什么情况下用正数和负数来表示。接下来是我为大家整理的 七年级数学 正数和负数教案,希望大家喜欢!

七年级数学正数和负数教案一

 教案背景

 初中生爱玩、好动,处于形象思维向 抽象思维 过渡的阶段,过分抽象的问题,学生往往感到乏味而百思不得其解。而多媒体具有形象、直观的特点,利用它为学生构建思维想象的平台,营造良好的学习氛围,充分调动学生学习的积极性、自觉性,用以达到以快乐的形式去追求知识的目的;新课程标准要求:课堂教学要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。教学过程中。要加强学生的动手实践、自主探索与合作交流的意识,并着力培养学生解决实际问题的能力。

 1.1《正数和负数》教学设计方案

 (第1课时)

 人教版 九年级数学 上册

 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学 耿新华

 邮编:256651 联系电话:15865403584

 教材分析:

 一、教材所处的地位及作用:“1.1正数和负数”一节,是人教版七年级上册第一章第一节的内容,本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联系。是本章有理数学习的基础。

 二、教学目标

 知识与技能:借助生活中的实例理解有理数的意义,会判断一个数是正数还是负数,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

 过程与 方法 :1.体会负数引入的必要性,感受有理数应用的广泛性,并领悟数学知识来源于生活,体会数学知识与现实世界的联系。

 2.能结合具体情境出现并提出数学问题,并解释结果的合理性。

 情感态度与价值观:乐于接触社会环境中的数学信息,愿意谈论数学话题,在数学活动中发挥积极作用。

 三、教学重、难点

 重点:体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性, 能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量。

 难点:能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量,养成把数学应用于生活实际问题的习惯。

  教学方法 :采用“现象──问题──目标”的教学方法,力求体现“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念

 教学过程

 教师在轻松欢快的音乐中演示第一节首为主体的多媒体课件。

 环节 教师活动 学生活动 设计意图

 创设情境导入新课

 自主学习

 师生互动

 合作探究

 达标检测

  学习 总结

 教师出示说明自然数的产生、分数的产生.接着

 出示问题

 问题1 天气预报:滨州市冬季某天的温度为-3~3℃,它的确切含义是什么?这一天我市的温差是多少?

 问题2 2.2010年我国花生产量比去年增长1.8%油菜产量比去年增长-2.7%,这里的增长-2.7%代表什么意思?

 两个问题中的-3、-2.7%是我们以前没有学过的新数,这说明随着生活和劳动的发展我们以前学过的数,已经不够用了,需要引进新的数。来服务我们的生活。从而导入新课

 一、出示本节课的学习目标

 1、通过生活中实例认识到引入负数的必要性。

 2、知道什么是负数,零,正数。

 3、会判断一个数是正数?还是负数?

 4、能用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量

 二、出示本节课的自学提纲

 1、.知识点1:正数、负数的概念---------阅读教材第2页,像3、2、0.5、1.8%这样比0大的数叫 ,根据需要,有时在正数前面加上“+”,如+5, , , ,…。正数前面的“+”,一般省略不写:而像-3、-2、-3.5%这样在正数前面加上“—”号的数叫 。如-6, ,…。“-6”读作 。

 2、知识点2:对“0”的理解--------阅读教材第2 页

 0既不是 数,也不是 数,它是正数与负数的分水岭。它的意义很丰富,它既可以表示“没有”,也可以表示 其它 特定的意义。

 3、知识点3;用正数和负数表示具有相反意义的量--------阅读教材第3页

 相反意义的量必须具有两个要素:一是它们的意义 ;二是它们都具有数量,而且一定是 量。

 一、指导学生在本组内交流结果,收集每组不会的问题,试着让其他组解决。

 二、教师收集全班不会的问题,帮着解决。

 做一做:(出示幻灯片)

七年级数学正数和负数教案二

 1.1《正数和负数》教学设计方案

 (第1课时)

 教材分析:

 一、教材所处的地位及作用:“1.1正数和负数”一节,是人教版七年级上册第一章第一节的内容,本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联系。是本章有理数学习的基础。

 二、教学目标

 知识与技能:借助生活中的实例理解有理数的意义,会判断一个数是正数还是负数,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

 过程与方法:1.体会负数引入的必要性,感受有理数应用的广泛性,并领悟数学知识来源于生活,体会数学知识与现实世界的联系。

 2.能结合具体情境出现并提出数学问题,并解释结果的合理性。

 情感态度与价值观:乐于接触社会环境中的数学信息,愿意谈论数学话题,在数学活动中发挥积极作用。

 三、教学重、难点

 重点:体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性, 能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量。

 难点:能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量,养成把数学应用于生活实际问题的习惯。

 教学方法:采用“现象──问题──目标”的教学方法,力求体现“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念

 教学过程

 教师演示第一节首为主体的多媒体课件。

 环节 教师活动 学生活动 设计意图

 创设情境导入新课

 自主学习

 师生互动

 合作探究

 达标检测

 学习总结

 教师出示说明自然数的产生、分数的产生.接着

 出示问题

 问题1 天气预报:北京市冬季某天的温度为-3~3℃,它的确切含义是什么?这一天我市的温差是多少?

 问题2 有三个队参加的 足球 比赛中,红队胜黄队(4:1),黄队胜蓝队(1:0),蓝队胜红队(1:0),如何确定三个队的净胜球数与排名顺序?

 问题3 某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100 0.5(mm),这里的 0.5代表什么意思?合格产品的长度范围是多少 ?

 三个问题中的-3、 0.5是我们以前没有学过的新数,这说明随着生活和劳动的发展我们以前学过的数,已经不够用了,需要引进新的数。来服务我们的生活。从而导入新课

 一、出示本节课的学习目标

 1、通过生活中实例认识到引入负数的必要性。

 2、知道什么是负数,零,正数。

 3、会判断一个数是正数?还是负数?

 4、能用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量

 二、出示本节课的自学提纲

 1、.知识点1:正数、负数的概念---------阅读教材第2页,像3、2、0.5、这样比0大的数叫 ,根据需要,有时在正数前面加上“+”,如+5, , , ,…。正数前面的“+”,一般省略不写:而像-3、-2、-0.5这样在正数前面加上“—”号的数叫 。如-6, ,…。“-6”读作 。

 2、知识点2:对“0”的理解--------阅读教材第2 页

 0既不是 数,也不是 数,它是正数与负数的分水岭。它的意义很丰富,它既可以表示“没有”,也可以表示其它特定的意义。

 3、知识点3;用正数和负数表示具有相反意义的量--------阅读教材第3页

 相反意义的量必须具有两个要素:一是它们的意义 ;二是它们都具有数量,而且一定是 量。

 一、指导学生在本组内交流结果,收集每组不会的问题,试着让其他组解决。

 二、教师收集全班不会的问题,帮着解决。

 做一做:(出示幻灯片)

 一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值

  七年级数学正数和负数教案三

 教学目标

 知识与技能:

 使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的。

 过程与方法:

 在经历从具体例子引入负数的过程中,使学生理解正数与负数的概念,并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正负数表示具有相反意义的量,理解0所表示的意义。

 情感与态度:

 在负数概念形成的过程中,培养学生的观察、归纳和概括能力,激发学生学好数学的热情。

 学情分析

 1.了解负数产生的背景(数的产生和发展离不开生活和生产的需要),体会负数在生产和生活中运用的重要性。 2.学生经历负数引入的过程:生产和生活中的例子(具有互为相反意义的量)——数不够用——负数的引入——数学符号的表示——问题的解决等过程,初步培养学生数学符号感,了解数学符号在数学学习中的地位和作用。培养学生在与人合作交流的过程中,主动探究问题本质,善于观察、归纳、概括以及发现解决问题的方法的能力。

 重点难点

 正确认识正数和负数,理解0所表示的量的意义。

 教学过程

 教学活动

 活动1导入导入

 复习回顾,做好衔接 同学们已经有了六年学习数学的 经验 ,数对每一位同学来说并不陌生,相信同学们已经认识到数的产生和发展离不开生产和生活的需要。首先让我们来回顾: 自然数的产生、分数的产生。 演示课件,展示,直观说明数的产生和扩充:(出示说明自然数的产生、分数的产生。让学生理解数的符号的产生的好处) 师生活动(引导学生观察,试着解释意义):我们知道,为了表示物体的个数(如原始社会打猎计数)或事物的顺序,产生了1,2,3,...;为了表示“没有”(比如猎物分完),引入了数0;有时分配、测量(丈量土地)的结果不是整数,需要用分数(小数)表示. 总之,数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的.

 设计意图:数的产生和发展离不开生活和生产的需要。

 活动2导入活动2

 演示课件,展示问题及相应的。

 问题(1)北京冬季里某天的温度为-3~3 ,它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?

 问题(2)有三个队参加的足球比赛中,红队胜黄队(4:1),黄队胜蓝队(1:0),蓝队胜红队(1:0)三个队的净胜球数分别是2,-2,0,如何确定排名顺序?

 问题(3)2006年我国花生产量比上年增长1.8%,油菜籽产量比上年增长-2.7%,这里增长-2.7%代表什么意思?

 师生活动:教师演示课件并对问题背景做些说明:

 例如在净胜球的问题中,先介绍确定足球比赛排名顺序的规定:

 两队积分不相同,积分高的队排名在前;

 两队积分相同,净胜球多的队排名在前;

 两队积分、净胜球都相同,进球多的队排名在前。

 其次介绍积分计算规则:胜一场得3分,平一场得1分,输一场得0分。由此易知这三个队的积分均为3+0=3。

 最后介绍净胜球的计算规则:红队胜黄队(4:1)表示红队进4球,失1球或者黄队进1球,失4球,净胜球就是比赛中多进了几个球。这里进球和失球是互为相反意义的量。我们规定:进球用“+”,失球用“-”表示,这样进球数和失球数可分别在进球数和失球数前面添上“+”或“-”来表示。净胜球就是在比赛中进球与失球之和。比如以红队为例,进球为4,失球为2(两场比赛各失一球)记为-2,所以红队净胜球为4+(-2)=2.类似地可算出黄队净胜球-2(进球比失球少2个球,相当于净失球2个,所以记为-2),蓝队净胜球是0.

 在教师的指导下,学生思考-3 ~3 、净胜球与排名的顺序、增长-2.7%的意义以及在解决这些问题时必须要对这些新数进行四则运算等问题。

 设计意图:通过温度的例子——出现新数-3还涉及到有理数的减法;净胜球的例子,也出现了负数,确定净胜球涉及有理数的加法,确定排名顺序涉及有理数的大小的比较;在产量增长率的例子中,运用正负数描述朝指定方向变化的情况等问题,引出用各种符号表示数,让学生试着解释,激发他们的求知欲,同时对问题进行说明,找出它们的共性,揭示问题的实质(具有相反意义的量)。

 具有相反意义的量的表示

 师生活动:鉴于上面的分析讨论,在教师的引导下,让学生试着归纳具有相反意义的量的表示:

 比如温度的问题,零上与零下(是以零为分界点)是具有相反意义的量,我们规定零上为正,则零下为负;净胜球的例子,进球与失球(对方进球)也是具有相反意义的量,我们规定进球为正,则失球为负…… 一般地,对于具有相反意义的量,我们可以把其中一种意义的量规定为正,并在其前面写上一个“+”(读作“正”)来表示;把与它意义相反的量规定为负的,并在其前面写上一个“-”(读作“负”)来表示(零除外)

 设计意图:由实例归纳具有相反意义的量的表示方法,培养学生合作交流意识及从特殊到一般认识问题本质的能力。

  七年级数学正数和负数教案四

 〔教学目标〕

 一、知识与能力

 借助生活中的实例会判断一个数是正数还是负数,能用正负数表示具有相反意义的量

 二、过程与方法

 1、过程:通过实例引入负数,从而指导学生会识别正负数及其表示法,能应用正负数表示具有相反意义的量。

 2、方法:讨论法、探究法、讲授法、观察法。

 三、情感、态度、价值观

 乐于接触社会环境中的数学信息,愿意谈论数学话题,在数学活动中发挥积极作用

 〔重点难点〕本课的重点是了解正数与负数是由实际需要产生的以及有理数包括哪些数。难点是学习负数的必要性及有理数的分类。关键是要能准确地举出具有相反意义的量的典型例子以及要明确有理数分类的标准。

 正、负数的引入,有各种不同的方法。教材是由学生熟知的两个实例:温度与海拔高度引入的。比0℃高5摄氏度记作5℃,比0℃低5摄氏度,记作-5℃;比海平面高8848米,记作8848米,比海平面低155米记作-155米。由这两个实例很自然地,把大于0的数叫做正数,把加“-”号的数叫做负数;0既不是正数也不是负数,是一个中性数,表示度量的“基准”。这样引入正、负数,不仅有利于学生正确使用正、负数表示具有相反意义的量,而且还将帮助学生理解有理数的大小性质。把负数理解为小于0的数。教材中,没有出现“具有相反意义的量”的概念。这是有意回避或淡化这个概念。目的是,从正、负数引入一开始就能较深刻的揭示正、负数和零的性质,帮助学生正确理解正、负数的概念。

 关于有理数的分类要明确的是:分类标准不同,分类结果也不同,分类结果应是不重不漏,即每一个数必须属于某一类,又不能同时属于不同的两类。

 教学建议

 这节课是在小学里学过的数的基础上,从表示具有相反意义的量引进负数的.从内容上讲,负数比非负数要抽象、难理解.因此在教学方法和教学语言的选择上,尽可能注意中小学的衔接,既不违反科学性,又符合可接受性原则。例如,在讲解有理数的概念时,让学生清楚地认识有理数与算术数的根本区别,有理数是由两部分组成:符号部分和数字部分(即算术数).这样,在理解算术数和负数的基础上,对有理数的概念的理解就简便多了.

 为了使学生掌握必要的数学思想和方法,在明确有理数的分类时,可以有意识地渗透分类讨论的思想方法,理解分类的标准、分类的结果,以及它们的相互联系。通过正数、负数都统一于有理数,可以将对立统一的辩证思想的逐步树立渗透到日常教学中。

 一、负数的引入

 我们知道,数产生于人们实际生产和生活的需要。[投影1~3:图1.1-1]人们由记数、排序,产生了数1,2,3……;为了表示“没有”、“空位”引进了数0;测量和分配有时不能得到整数的结果,为此产生了分数和小数。

 在生活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题。

 [投影]1.北京冬季里某天的温度为-3~3℃,它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?

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地球与地球仪

一、选择题

1.2011山东省聊城市中考真题1.一年内有太阳光直射,且全年昼夜长短相等的地点位于A

A.赤道 B.北回归线 C.南回归线 D.极圈

2.2011福州市中考真题2010年11月12日-27日第十六届亚运会在广州举行。读图8“地球公转示意图”,回答24~25题。

24.广州亚运会期间,地球运行在图中的C

A.①段 B.②段

C.③段 D.④段

25.广州亚运会期间,东营昼夜长短的情况是B

A.昼长夜短 B.昼短夜长

C.昼夜等长 D.出现极昼现象

4.2011哈尔滨市中考真题1.南北半球的分界线是(C )

A.本初子午线 B.北回归线 C.赤道 D.南极

2.地球公转产生的地理现象是(B )

A.昼夜更替B.四季变化C.太阳的东升西落D.全球变暖

21.当地震发生时,下列做法不正确的是D

A.迅速关闭电源、燃气  B.避开高大建筑物

C.注意保护头部     D.及时返回室内

读图8“地球光照示意图”,完成23一25题。

5.2011漳州市中考真题23.此时是我国的D

A.春分日  B.夏至日   C.秋分日   D.冬至日

24.图中四处位于西半球的是D

A.①   B.②    C.③   D.④

25.这一天图中③处的昼夜长短情况是C

A.极昼B.昼夜平分C.昼长夜短D.昼短夜长

6.2011福建安溪县中考真题1.世界陆地主要集中在:A A.北半球、东半球B.北半球、西半球

C.南半球、东半球D.南半球、西半球

2.甲、乙两地的时差为6小时,当甲地的居民午餐时,此刻乙地的学生最有可能进行的活动是:(B)

A.在学校晚自习 B.清晨早锻炼

C.中午用餐或午休 D.收看晚间新闻联播

1.2011山东省济宁市中考真题 读“地球公转示意图”,回答15~17题。

15.当地球公转到甲位置时,这一天北半球的节气是A

A.夏至 B.秋分 C.冬至 D.春分

16.下列叙述正确的是B

A.地球公转到乙位置时,正是我国北方春暖花开的季节

B.地球公转到乙、丁位置时,太阳直射赤道

C.本次学业考试时,地球位于乙和丙之间

D.南北回归线之间的地区.每年受到一次太阳直射

17.由地球公转产生的地理现象是B

①昼夜交替 ②四季变化 ③昼夜长短变化 ④日月星辰东升西落 ⑤不同经度的地方出现时间差异

A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

2.2011山东省滨州市中考真题23.下列现象主要由地球自转产生的是C

A.春、夏、秋、冬四季的变化

B.夏季日出时间比冬季早

C.山东的学生通常比新疆的学生上课时间早

D.地球上五带的形成

3.2011山东省威海市中考真题7.在海边观察由远处驶来的轮船,出现图3中①至③的现象,这种现象反映的地理事实是B

A.地球的自转运动 B.地球是个球体 C.地球的公转运动 D.海平面上升

41届世界博览会,于2010年5月1日至10月31日在上海市举行。某小学计划9月11日全体师生参观世博园。据此回答25~27题。

2011年江苏省无锡市中考真题25.9月11日,地球运行到(上图轨道中)(A)

A.A—B之间 B.B—C之间 C.C—D之间 D.D—A之间

2011年江苏省无锡市中考真题26.这一天关于上海的描述正确的是(A)

A.上海昼长夜短

B.上海市寒冷干燥

C.恰逢上海一年中正午太阳高度角最大的一天

D.上海进入闷热潮湿的梅雨期

2011年江苏省无锡市中考真题27.如果你是一名上海世博会的志愿者,下列有四种地图,你会把其中的哪一幅推荐给第一次来上海参观世博会的世界各国游客(C)

A.上海地形图 B.上海行政区划图

C.上海城市交通地图 D.中国旅游资源分布图

生活中许多地理现象与地球的自转和公转有关。据此回答l~2题。

龙卷风是一种灾害性天气。小强同学根据天气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地图(图1)中作了标注。据此回答l~2题。

2011年山东省潍坊市中考真题1.M地的经纬度位置是(A)

A.29°N.112°E B.29°N.112°W

C.29°S.112°E D.29°S.112°W

2011年山东省潍坊市中考真题2.龙卷风移动的方向是(B)

A.自北向南 B.自西南向东北 C.自南向北

D.自东北向西南

2011年福建省南安市中考真题23.在地球仪上,本初子午线的经度是( B )。

A.180° B.0° C.20°W D.160°E

2011年福建省南安市中考真题24.一天当中,校园里升旗杆的影子长短有变化,主要原因是( B )。

A.地球是一个球体 B.地球绕地轴不停地自转

C.地球上有五带分布 D.地球绕太阳不停地公转

读经纬网图(图1),回答1-2题。

1. (2011广东茂名中考)图中a在c的B

A.东北方 B.西南方

C.西北方 D.东南方

2. (2011广东茂名中考)图中a、b、c、d都位于A

A.北半球 B.西半球

C.南半球 D.东半球

3. (2011广东茂名中考)利用地球仪演示地球自转时,你观察到地球自转方向正确的是D

A B C D

2.(2011湖北黄冈中考真题)读图2,关于①②③④四地的说法,正确的是B

A.①地在②地的东北方向

B.12月22日前后,四地自昼由长到短的排列顺序是②①④③

C.①②两地位于东半球,②③两地位于北半球

D.在地球仪上,①地和④地所处的纬线长度相等

读夏至日光照图,完成1 ——2题

1.(2011山东省德州市中考真题)关于B点的说法正确的是C

A.地方时为7点 B.正值日落时刻

C.经度为60°E D.全年昼长夜短

2.(2011山东省德州市中考真题)关于夏至日这一天的说法,正确的是B

A.北半球所有地点日影最短 B.南半球白昼最短

C.地中海沿岸地区温和湿润 D.热带草原气候区正值湿季

小明家要在赣州市买房,为出行方便准备买一楼,但爸爸担心房间的光照不好。小明建议元旦假期去看房。如果这几天光照条件好,那整年都不会有问题。根据这段材料结合地球公转示意图2完成3~4题。

3. (2011江西赣州中考)小明建议的看房日期地球在公转轨道的位置是C

A.c-d间且更接近d B. c-d间且更接近c

C.d-a间且更接近d D. d-a间且更接近a

4. (2011江西赣州中考)运用所掌握的地理知识分析小明建议元旦去看房的理由是D

A.这几天天气凉爽、阳光明媚,出行方便

B.这几天昼长夜短,看房时间充裕

C.正值假期,看房的人多,可以相互讨论、共同杀价

D.这几天赣州的正午太阳高度接近最小值,楼房的影子较长

二、读图分析题

2011年河北省石家庄市中考真题45.读图ll,完成下列要求。(10分)

(1)请在图中描出赤道、160°E经线。

(2)A是 太平洋 洋,B是 北冰 洋。

(3)C表示的国家是 中国 ,该国位于

东 半球、 北 半球。

2011年湖北省武汉市中考真题22.(5分,每空1分)读图Ⅰ和图Ⅱ,回答下列问题。

图Ⅰ

(1)B点的地理坐标是 80°N 10°E 。

(2)图中位于西半球的是 A ,C点属于 高 (高、中、低)纬度。

(3)B在A的 正东 方向。

(4)图Ⅱ是四个昼夜长短比例示意图(阴影部分表示夜长),能表示武汉今天(6月某日)昼夜长短的是 4 (填序号)。

(1)、图中B点位于五带中的 北温带。

(2)、此时为北半球的 夏至 节气,简要说明判断的理由: 太阳直射点位于北回归线上。当日泉州市的昼夜长短情况是 昼长夜短 。

(3)、A点位于B点的 东南 方向。

(4)、A点绕C点转一圈所需的时间是 一天 。

1.2011福建安溪县中考真题26.读图2.1完成下列问题。(7分)

⑴ 地球自转的周期:__________,

以下现象主要由自转造成的是(   )。

A.昼夜现象    B.昼夜交替现象

C.昼夜长短变化现象  D.四季变化

⑵ 从图中A点出发,向东环绕地球一周

回到A点,该行程全长约_________千米。

⑶ 该图所示太阳直射点位于______________

(重要纬线的名称),此时泉州地区的昼夜

长短状况是__________________,这一天正午时分,

泉州地区学校旗杆的影子与(    )图所示最相似。

A.  B.   C.     D.

⑷ 如图2.1所示,出现极昼的地区B所对应的温度带是(     )。

A.南寒带     B.北温带    C.热带    D.北寒带

答案(1)一天(或约24小时)   B    (2)4万

(3)北回归线   昼长夜短   B  (4)D

2.2011福建晋江市中考真题36.读图10,完成下列问题。(6分)

(1)地球公转的周期是1年或365天。

(2)如图,太阳光线直射在 北回归线 (纬线)。这一天,泉州的昼夜长短情况是昼长夜短 。

(3)此时间,下列说法错误的是(C  )

A.A地正处于白昼 B.C地出现了极昼现象

C.中国学生准备迎接元旦 D.澳大利亚处于冬季

(4)写出B点的经纬度位置:(0° ,150°E)

2011四川南充市地理中考真题

答案:(1)① ④(2)正西(3)亚洲东部,太平洋的西岸

26.(2011山东东营中考)读“东西半球图”,回答下列问题:(8分)

(1)东西半球的分界线是20°W,1 60°E

(2)地球自转一周,A、B、C、D四点运行距离最长的是C

(3)D点的经纬度是30°S,60°E。A点位于B点的 西北 方向。

(4)图中南纬30度纬线由l80度经线开始向东依次穿过的大洲和大洋有太平洋、南美洲、大西洋、非洲、印度洋、大洋洲。